A. Ekosistem Terestrial (Darat) dan Ciri-Cirinya. Secara umum pengertian ekosistem darat adalah suatu ekosistem yang dimana lingkungan atau tempat tinggal organisme hidupnya merupakan daratan. Jenis organisme / makhluk hidupnya berbeda-beda, hal tersebut dipengaruhi oleh iklim dan letak geografis seperti pengaruh ketinggian daratan dari 4.2.4 Mengomunikasikan secara lisan keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya. 4 b) Model Pembelajaran • Problem Based Learning c) Langkah Pembelajaran dan Alokasi Waktu 1) Kegiatan Pendahuluan (15 menit) • Memberikan salam, menyapa, berdoa untuk memulai kegiatan, dan mengkondisikan kelas. Untuk mendalami materi keanekaragaman hayati, bisa mencoba mempelajari soal-soalnya. Ada banyak soal biologi materi keanekaragaman hayati yang bisa dipahami. Berikut ini kumpulan contoh soal biologi materi tentang keanekaragaman hayati lengkap dengan kunci jawabannya, seperti dilansir dari e modul.kemdikbud.go.id, Rabu (18/5/2022). Keanekaragaman hayati merupakan suatu istilah yang mencakup berbagai bentuk tingkatan kehidupan baik itu gen, spesies hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme serta ekosistem dengan berbagai proses-proses ekologi yang berjalan. Adanya arus globalisasi dan efisiensi pekerjaan menuntut suatu keseragaman menjadi yang utama di era modern saat ini. Keanekaragaman ekosistem ini terjadi karena adanya keanekaragaman gen dan keanekaragaman jenis (spesies).contoh keanekargaman ekosistem : sawah, hutan, pantai. Tipe-Tipe ekosistem a. Ekositem Perairan (Akuatik) Ekosistem perairan adalah komponen abiotiknya sebagian besar terdiri atas air. Makhluk hidup (komponen biotik) dalam ekosistem perairan Paduan tatap muka dan PJJ (blended learning) 10. Materi Ajar, Alat, dan Bahan Alat dan Bahan : LKPD materi keanekaragaman hayati Media : Video pembelajaran Sumber Belajar : Buku Siswa IPA Kelas X, Buku Biologi SMA Kelas X, Internet dan sumber bacaan lainnya yang relevan 11. Kegiatan Utama Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik-TPACK 2. Peserta didik mendeskripsikan keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya. Peserta didik mengenal budaya, sejarah (baik tokoh maupun periodisasinya) di provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini. mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan Tujuan utama restorasi adalah mengembalikan ekosistem yang terganggu atau rusak ke kondisi alaminya yang seimbang. Ini melibatkan pemulihan tanah, air, udara, serta keanekaragaman hayati yang mungkin terpengaruh oleh aktivitas manusia, seperti deforestasi, degradasi lahan, atau polusi. 2. Meningkatkan Kualitas Hidup Makhluk Hidup. ZD3MFK.